バナーとLP(商品を1ページで紹介する縦長ページ)と購入ボタン、ぜんぶ同じ調子で作っていませんか?
人は知った瞬間には買いません。知る → 興味を持つ → ほしくなる → 覚えておく → 買う。この段階を整理したのが購買行動モデルのAIDMA(アイドマ)です。
このレッスンでは、AIDMAの5段階、ネット時代のAISASとの違い、そして段階ごとにデザインの役割がどう変わるかまで進みます。暗記ではなく、使い方の話です。
AIDMAとは(人が買うまでの5段階)
AIDMAは、1920年代にアメリカの著述家サミュエル・ローランド・ホールが示した、人が商品を買うまでの5段階のモデルです。それぞれの頭文字を取っています。

- Attention(注意):商品を知る。「こんなイヤホン出たんだ」
- Interest(興味):気になって調べる。「ノイズを消せるんだ」
- Desire(欲求):ほしくなる。「通勤で使いたい」
- Memory(記憶):覚えておく。「給料日に買おう」
- Action(行動):買う。店頭やネットで購入する
AISASとの違い(ネットで買うときの行動)
AIDMAは約100年前のモデルなので、ネットでの買い物には合わない部分があります。そこで広告会社の電通が提唱したのがAISAS(アイサス)です(同社の商標です)。

| AIDMA | AISAS | |
|---|---|---|
| 段階 | 注意→興味→欲求→記憶→行動 | 注意→興味→検索→行動→共有 |
| 合う場面 | 店頭で選ぶ商品、テレビや新聞などのマス広告 | ネットで調べて買う商品、SNS |
| 特徴 | 覚えてもらって後日買ってもらう | 検索で比べて、買ったら共有する |
前半の「注意→興味」は共通です。違いは後半。AISASでは、覚えておく代わりに検索して比較し、買ったあとにSNSやレビューで共有します。
どちらが正しいという話ではありません。コンビニで選ぶお菓子ならAIDMA、調べてから買う家電やスクールならAISAS。扱う商品と媒体で使い分けます。
段階ごとにデザインの役割が変わる
ここからが本題です。同じ商品でも、どの段階の人に見せるかで、作るものと正解が変わります。

| 段階 | 主な制作物 | デザインの役割 |
|---|---|---|
| 注意 | SNS広告・バナー・サムネイル | 一瞬で目に入る。情報は1つに絞る |
| 興味・欲求 | LP・商品ページ | 得する理由を順番に見せる。使う場面を写真で見せる |
| 記憶 | LINE配信・メルマガ・再表示の広告 | 同じ色とロゴで思い出してもらう(反復) |
| 行動 | 購入ボタン・申込フォーム | 迷わせない。押す場所と次の動作を明確に |
| 検索・共有(AISAS) | 検索結果のタイトル・OGP画像(SNSで共有されたときに出る画像) | 比較で選ばれる。共有されたときに内容が伝わる |
注意の段階のバナーは、0.5秒で目に入るかが勝負です。文字は少なく、コントラストは強く。ジャンプ率で学んだ技術はここで使います。
一方、興味・欲求の段階のLPは、じっくり読んでもらう場所。情報を絞りすぎると、逆に判断材料が足りなくなります。
よくある失敗:全段階を1枚に詰め込む
いちばん多い失敗は、注意の段階のバナーに、価格・機能・お客様の声・住所まで載せてしまうことです。情報が増えるほど、一瞬で目に入るというバナー本来の役割を失います。
逆のパターンもあります。LPで「今すぐ購入!」だけを繰り返して、興味・欲求を育てる説明が足りないケースです。まだほしくなっていない人に行動だけ迫っても、ページを閉じられてしまいます。
直し方はシンプルです。制作物1つに、担当する段階は1つ。足りない段階は、別の制作物に分けて受け持たせます。バナーで知ってもらい、LPでほしくなってもらい、ボタンで行動してもらう。分業させる考え方です。
ミニ実践:最近買った物をAIDMAに当てはめる
10分でできます。道具は紙とペンだけ。
- 最近、自分で選んで買った物を1つ決める。コンビニの新商品でも、アプリの課金でも構いません
- 紙にA・I・D・M・Aの5行を書く
- 各段階で「何を見たか・何を感じたか」を思い出して1行ずつ書く。飛ばした段階は「なし」でOK
- 各行の横に、そこにあったデザインを書き足す。広告、パッケージ、LP、ボタンなど
- 自分がどの段階のデザインに動かされたか、1つ丸をつける
ネットで買った物なら、検索と共有を足してAISASでやってみてください。自分の行動を分解できると、他の人の行動も設計できるようになります◎
よくある質問
次に学ぶこと
今日の内容を整理します。
- AIDMAは、注意→興味→欲求→記憶→行動の5段階
- AISASは後半が検索と共有に変わる。商品と媒体で使い分ける
- 段階ごとにデザインの役割が違う。バナーは絞る、LPは順に見せる、ボタンは迷わせない
- 制作物1つに段階1つ。詰め込まずに分業させる
次のレッスンは「キャッチコピーと訴求軸」。段階が決まったら、次はそこで何を言うかです。相手が得すること(ベネフィット)の伝え方を学びます。

コース全体はデザイン基礎コースの目次からどうぞ。
